Quand les compétences douces deviennent des enjeux forts

Date et horaires : – 14.11.2025 de 9h30 à 16h30  

Lieu : Université Populaire Luxembourg, 14, Porte de France, L-4360 Esch-sur Alzette, Luxembourg

Organisateur : Institut de Formation de l’Éducation Nationale (Luxembourg)
Contact : lorenzo.wiltgen@ifen.lu

Dans le cadre du programme INTERREG Engagement’GR, l’IFEN (Institut de Formation de l’Éducation Nationale du Luxembourg) organise une journée d’échanges dédiée aux compétences psychosociales des professionnels de l’éducation. Ce rendez-vous s’adresse aux cadres éducatifs de la Grande Région – directions, responsables d’équipe – qui souhaitent faire évoluer leurs pratiques pour mieux accompagner leurs collaborateurs dans un environnement exigeant et changeant.

Le matin, trois interventions complémentaires – centrées sur l’humain, la pédagogie et l’organisation – exploreront des approches permettant de renforcer les dynamiques collectives positives.

L’après-midi, les participants auront le choix entre plusieurs ateliers pratiques, centrés sur le développement des ressources personnelles et collectives, l’activation des compétences relationnelles et la création de dynamiques d’équipe positives.

Un déjeuner convivial et une visite guidée des hauts fourneaux d’Esch-Belval (Luxembourg) viendront compléter cette journée d’échanges.

Programme de la journée

• 9h30 – 10h00 : Accueil
• 10h00 – 12h00 : Keynotes (traductions simultanées disponibles)
  • « Les compétences psychosociales (CPS) des personnels : un enjeu pour les élèves ? »
    July Auriat, conseillère technique de service social, formatrice et coordonnatrice en compétences psychosociales, Académie de Limoges (fr.)
    – Investir dans les CPS du personnel éducatif, c’est aussi agir en faveur de la réussite et de la santé des élèves
  • « Les compétences psychosociales, moteur de bien-être et de collaboration éducative » Yves Demoulin, conseiller techno-pédagogique (fr.)
    – Favoriser la qualité des interactions professionnelles, renforcer la coopération au sein des équipes et soutenir le bien-être professionnel
  • « Développer les compétences psychosociales à l’échelle organisationnelle »
    Werner Kneer, superviseur/coach et conseiller en organisation (all.)
    – Les spécificités des CPS dans les dynamiques organisationnelles : comment les ancrer, les faire vivre, et les traduire en culture commune
• 12h00 – 14h00 : Déjeuner et visite guidée (facultative) des hauts fourneaux d’Esch-Belval
• 14h00 – 16h00 : Ateliers (veuillez indiquer trois préférences, participation à un atelier, traductions simultanées disponibles)
  • Atelier A (fr.)
    Yves Demoulin : Explorer l’impact des CPS sur le bien-être professionnel et les relations d’équipe, avec un focus sur la communication bienveillante, la gestion des émotions et l’empathie
  • Atelier B (all.)
    Werner Kneer : Un leadership éducatif engagé : quelles sont les conditions gagnantes pour développer les compétences psychosociales à l’école ?
  • Atelier C (all.)
    Lara Frisch : Explorer le concept d’auto-organisation en s’appuyant sur les compétences et besoins des équipes éducatives, afin de réfléchir à des formes d’organisation plus flexibles et adaptées aux réalités du terrain
  • Atelier D (fr.)
    Sophie Le Dorner : Inner Development Goals : identifiez tensions et ressources, puis transformez-les en leviers de coopération, de bien-être et de performance collective
  • Atelier E (fr.)
    Riwanon Rimlinger et David Sarrado : Regards croisés au-delà des frontières : des rencontres professionnelles pour nourrir les compétences psychosociales
  • Atelier F (fr.)
    Catherine Henrotte : Découvrir comment mobiliser et canaliser ses émotions pour renforcer la qualité de la collaboration au sein des établissements scolaires
  • Atelier G (fr.)
    Thomas Aupic : Découvrir comment la sophrologie peut soutenir le développement des compétences psychosociales et favoriser l’équilibre personnel et professionnel
  • Atelier H (fr.)
    Lionel Larchevêque : Comprendre la motivation des équipes éducatives comme une compétence de collaboration et identifier des approches concrètes pour la stimuler
• 16h00 – 16h30 : Clôture de la journée